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探道路起点

感思想光辉

4月16日，历史教研组活动严珊珊老师带来了公开课《马克思主义的诞生》的复习课。

课堂伊始，严老师通过19世纪上半叶世界历史大事记指导学生自主梳理教材文本，补充马克思主义的诞生与发展的主要事件，并提供史料和设计问题，引导学生探询马克思主义诞生的背景。这一设计，使学生能在宏观上把握历史发展的线索和基本史实，增强时空观念，同时为后面的课堂探究做铺垫。

在严老师的带领下，同学们阅读《共产党宣言》的原文节选，与马克思恩格斯进行了一次跨越时空的交流，对《共产党宣言》的内容有了更加深刻的理解，激发出了思想的火花。借助史料分析和教材阅读，让学生理解马克思主义的主要内涵和价值，进一步引导学生认识马克思主义的系统性和科学性，充分理解马克思主义的价值，更进一步坚定马克思主义信仰。

第一国际、巴黎公社、十月革命、中国新民主主义革命……马克思主义诞生以来的国际工人运动的实践向我们诉说着马克思主义诞生的伟大意义。本环节以唯物史观为指导，让学生理解伟大的实践产生伟大的理论，而科学理论的诞生又对实践具有重大指导意义。马克思和恩格斯的不断探索和后人的继承与发展也使得马克思主义不断焕发出新的生机。

课堂注重学生对基础知识的落实，以学习任务引领，问题探究为依托，充分发挥学生的主体地位，同时涵养学科核心素养。

课后，老师们积极展开评课。在评课过程中，老师们对本堂课的基础性、综合性、拓展性给予了充分肯定，也提出更多细节的优化措施。同时对于“如何提升一轮复习有效性”这个老难题，老师们纷纷建言献策。例如，姚伟老师：增强课堂构建的逻辑性，基础知识落实的精准性，板书设计的系统性。范君玲老师：提升学生学科自信心，知识落实书面化……教学当中，总会有能力所不及的范畴，但是历史团队里的每个老师，总在尽自己最大的努力将这一份小小的事业做到最好。

编辑：范雨婷

审核：吴秋玲

材料来源：历史组严珊珊