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新的起点，新的目标，新的奋斗

1备课是对教学内容的一个熟悉过程。这个熟悉，不仅仅是知道这节课要教什么内容，更重要的是要了解这节教学内容在某段教学时期内或者某个知识体系内的联系作用。只有教师先搞明了白了这些，才能更好地指导学生。初二英语组在王春凤组长的带领下，开展备课工作。

此次备课的内容是Unit2《Couldyoupleasecleanyourroom？》本单元的核心话题为“volunteering”,围绕着主动提供帮助，以观察图片、听力理解、阅读理解等训练方式和独立学习、合作交流、完成任务等形式完成目标语言的输入，学习“I’dlike...”“Youshould...”等句型和一些重要动词短语为主要学习内容，并且设置任务型综合性语言实践活动，让学生在交际活动中，学会如何正确地使用英语表达自己的意见和建议，重在培训学生的习得语言运用能力、实践能力、合作能力及创新意识，通过本单元的学习，使学生能向别人提供帮助，争做一名志愿者。

首先，本单元需要掌握重点单词和短语：cleanup、cheerup、giveout、putoff、setup、thinkup、takeafter、fixup、giveaway、putup、handout、workout、atonce等，还需要掌握情态动词could，should的用法，用should或could提出建议并对别人的建议作出评价。其次，突出教学重点，做到教学目标明确、集中。备课时就应该在这方面下功夫、想办法，如何提出问题，如何创设情景，如何启发引导，如何层层推进等等。在授课过程中渗透助人就是助己、助人收获快乐的情感目标，使学生在谈论如何为别人提供帮助的对话中能意识到尽己所能帮助他人、乐于奉献是一种良好的品德，培养学生为他人着想、热爱公益事业、乐于助人的优良品质。

课堂的结束，并不意味着备课的停止。课后的反思，是一种经验的积累；是自身理论的提升；是下一堂课的基础；是下一次备课的借鉴之路。有了更好的理论基础、方法手段，我们就能更漂亮地备好下一堂课。所以我们要不断学习、更新知识，在备课中学习，在学习中备课，在备课中提升自己的专业素质，充实自己的文化底蕴，让自己变得“博大”起来，变得“丰厚”起来。

图：王琬婷

文：王琬婷

编辑：王琬婷

审核人：王春凤