?????????作者：李佳竹

??做自己喜欢的事情永远是有时间和愉快的，这句话一直是我的座右铭和行动准则。尽管写作有时是一件耗费时间甚至消耗精力的事情，加之近些年由于自己的身体状况欠佳，常常让家人和好友甚为不解。其实，我完全清楚这是一项艰辛的劳动，但是打读初中起，二十多年过去了，我还是无法停止心里涌动着的创作爱好！

??回首自己二十年的工作历程，我觉得在教育教学中，尊重学生是做好教育工作中最重要的问题。因为尊重是人的高层次的心里需求，还不仅是成年人的心理需要，也是孩子的心理需要。而成年人往往忽略了孩子这一个不亚于吃穿住行，甚至比吃穿住行还重要的需要。

??从小被人尊重的人，有很强的自尊心、自信心，容易形成完善的人格，或者说孩子会自己努力用完善的人格来维护自己做人的尊严。往往被人尊重的孩子也会去尊重别人。

??作为老师或者家长，我们要把学生当作一个独立的人，应该学会尊重学生。可我们往往只重视学生的学习成绩怎么样，一味地希望孩子能听我们成年人的话，常常忽视孩子的需要，不考虑孩子在想什么，不体谅孩子的处境，甚至不顾及孩子的自尊心，不了解孩子的苦恼和心理上的障碍，只凭着我们想象的情况去教育孩子。

??久而久之，一旦孩子的行为出乎我们的意料，或者没有按照我们的要求去做，我们就可能对孩子不满意，甚至批评或采用其他的方法来惩罚孩子。这样，很难达到师生关系的融洽，家庭关系的和睦。也很难进行师生心灵的沟通和母子情感的交流，对培养孩子健康的心理素质极为不利，对孩子健全人格的形成危害极大。

??老师尊重学生，父母尊重孩子。不是一个方法问题，是教育思想、教育观念问题，我们必须高度重视。我们尊重孩子，会使孩子的自尊心得到保护，自信心也得到了鼓励，这样做，不仅能够保护孩子的创造性，调动孩子学习的积极性和创造性，还能使孩子懂得自爱，懂得做人的尊严。

??不尊重孩子，就谈不上教育。特别作为教师，因为身负特殊职业，我们具体做的工作是细致琐碎繁杂艰苦的，培养的人却是明天的支撑者，不仅要干好今天手中的事，还要想着明天壮丽的景，不能迷失方向！要常常以饱满的热情来感染学生，就应该做具有激情的理想主义者，为学生描绘出美好的未来，激励学生为创造美好的未来而努力！

??尊重，是育人的起点。教育的核心问题是人格的塑造，教育的艺术则在于习惯的养成；而教师的教育特色，应该是在细微之处求效果。

作者简介：李佳竹，笔名心语，一名喜欢在生活中感悟人生的中学老师。生于云南大理剑川，一直以来挚爱文学、酷爱阅读、喜欢写作，作品散见各网络文学平台。

文学创作之路艰辛！敬请您的